请高手指点发展经济学的基本理论

1. 请高手指点发展经济学的基本理论

发展经济学比较杂，因为主要是战后当代发展中国家摸索前进，所以没有绝对正确的理论，只能说与时俱进。早期是刘易斯的二元模型和拐点（剩余农村劳动力转入工业，加快城镇化）以及哈罗德-多马模型，丁伯根也有他的理论，还有普雷维什的中心-外围理论（号召发展中国家相互合作，共同对抗发达国家的资本剥削）；中期，阿德尔曼有他的理论，还有库兹涅茨提出过一系列曲线，开始加入计量检验，国际贸易从提倡进口替代转向出口导向；近来几十年，又引入福利经济学等等。
总之，发展经济学挺杂的，发展中国家只能自己摸索，发达国家是已经走过这条路了（而且他们的条件大多不可复制），除了一些理论还有类似荷兰病的现象之类的反思等等。
至于制度经济学，相对好一点，毕竟大体上是有传承的，先是科斯在其著名论文《企业的性质》中提出交易成本，为制度经济学奠定基础（其实他本人是无心插柳，当时没有引起重视，几十年后被别人发现价值），然后诺斯（经济史学家，创造性提出制度变迁可以促进经济发展）&舒尔茨（林毅夫导师）提出制度变迁理论，再后来就是德姆塞茨、威廉姆森，布坎南的公共选择理论，甚至张五常（佃农理论）。
这两门课学是都学过，就是有些记不清了，大体如上，没有什么基本理论，只有一些上面提到的概念和不同分支、流派，不像古典那样系统。

2. 有关于发展经济学的试题及答案吗？

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 

1.几种不同形式的平衡增长理论共同强调的是(      ) 
A.经济增长率是第一位的                B.大规模投资的重要性和全面平衡的增长 
C.不采取国家干预                      D.通过引致投资最大化项目带动其它项目 

2.尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。这是因为(      ) 
A.传统农民是保守的                    B.传统农民懒惰 
C.传统农民不愿进行过多的劳动          D.农民对风险的承受能力差 

3.以下可用于衡量一个国家金融发展水平的指标是(      ) 
A.金融比率                            B.流动性金融资产 
C.国民生产总值                        D.净金融资产 

4.发展中国家税收中的征收成本较低的税是(      ) 
A.进口关税                            B.所得税 
C.土地税                              D.农业税 

5.以下关于政府政策失灵的叙述正确的是(      ) 
A.指政府制定和执行的政策扭曲环境和资源使用的真实成本，从而导致环境污染和生态破坏 
B.指政府制定和执行的政策反应环境和资源使用的真实成本所导致的环境污染和破坏 
C.由于市场存在不完全性导致市场经济作用被削弱的现象 
D.由于市场存在不完全性导致市场经济作用被加强的现象 

6.(      )认为，有效率的经济组织才是经济增长的关键。 
A.资本决定论                       B.技术决定论 
C.人力资本决定论                   D.制度决定论 

7.20世纪50年代，舒尔茨发现，促使美国农业生产的产量迅速增加的主要因素是(      ) 
A.资本存量的增加                   B.土地的增加 
C.劳动力数量增加                   D.人的知识、能力和技术水平提高 

8.发展中国家就业增长严重落后于工业增长的原因是(      ) 
A.现代产业部门容纳就业的数量有限   B.工业增长速度太慢 
C.发展中国家对就业问题不够重视     D.发展中国家就业人口增长过快 

9.学生为了就学由个人或家庭直接承担的各种费用及机会成本称为(      ) 
A.教育的社会成本                   B.教育的个人成本 
C.教育的直接成本                   D.教育的间接成本 

10.强调发展中国家经济中特有的市场不完全性、刚性、短缺、过剩、低供给弹性等固有经济特点，这正是发展中国家经济现实与西方传统经济理论的(      ) 
A.内在联系的表现                   B.基本相同之处 
C.重要区别                         D.毫不相干的论述 

11.新古典主义回潮理论建立在两种理论基础之上，这两种理论基础是(      ) 
A.传统的自由市场经济理论和新增长理论 
B.传统的自由市场经济理论和公共选择理论 
C.新增长理论和公共选择理论 
D.公共选择理论和市场失灵理论 

12.功能分配也叫要素分配，它最注重的是在总体国民收入中(      ) 
A.各个个人从各要素中获得收入是多少 
B.各个个人从某个要素中获得收入是多少 
C.每种要素获得的收入所占的百分比 
D.各个个人从某个要素收入中所占的百分比 

13.如果发展中国家政府采纳现代微观经济学家庭理论分析所得出的政策建议，就可能(      ) 
A.提高生育的质量                  B.实现人口优化 
C.降低生育率                      D.减少死亡率 

14.经济全球化的基础是(      ) 
A.战后多边贸易的迅速发展          B.战后科学技术的迅猛发展 
C.战后金融市场的迅速发展          D.布雷顿森林会议体系崩溃 

15.实施“次级进口替代”战略的基础是(      ) 
A.先进的科学技术                  B.更多的劳动力 
C.发达的金融市场                  D.更多的自然资源 

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 

16.为了发展经济，发展中国家在人口问题上应采取的政策是(          ) 
A.开展计划生育运动                 B.降低人口数量 
C.提高人口质量                     D.改善社会经济条件 
E.提高妇女在经济发展中的地位 

17.吉尼系数是衡量一个国家收入分配不平等程度的一个广泛应用的指标，但其缺陷是(          ) 
A.两个国家的吉尼系数即便是相同，但其代表的涵义可能不同 
B.对收入分配不平等程度的总体比较有时误差较大 
C.对低收入组状况的巨大改善反映不够敏感 
D.不能准确反映高收入组状况的变化 
E.还缺乏一定的科学性 

18.国际依附理论认为发展中国家不发达(          ) 
A.主要是它受自身各种制度僵化的困扰 
B.是因为它处于对世界富裕经济国家的依附关系的包围之中 
C.是它受到国际政治和经济发展不平衡的影响 
D.是由于贫富高度不平等的国际资本主义制度历史演进的结果 
E.主要是这些国家愚味落后和饥饿灾荒造成的 

19.发展中国家教育的主要问题是(          ) 
A.人均公共教育费用很低                B.入学人数增长迅猛 
C.教育结构不合理，基础教育被忽视    D.教育内容不合理，教育与实际严重脱节 
E.教育体制扩大了不平等 

20.用于进行教育成本——收益分析和决策的主要指标是(          ) 
A.期望收益              B.净现值                C.内部收益率 
D.预计成本              E.净现金流 

21.托达罗人口模型对发展中国家的启示有(          ) 
A.发展中国家必须逐步缩小城乡之间就业机会的不平等 
B.发展中国家应当更加重视农业的开发 
C.发展中国家必须理顺扭曲的要素价格 
D.发展中国家应该限制农村人口进入城市 

E.要从根本上消灭城乡差距 
22.新经济增长理论的主要意义有(          ) 
A.提出对经济持续增长有决定意义的是知识的积累和人力资本的积累 
B.知识积累和人力资本使整个经济的规模收益递增 
C.解释了技术进步与投资相互促进的机制 
D.对发展中国家来说，促进技术进步具有很大的意义 
E.在国际分工中，各国通过对知识和人力资本施加影响来取得和强化比较优势 

23.为加强对资源和环境的保护，各个国家可采取的经济手段有(          ) 
A.税收手段                          B.建立和实行收费制度 
C.财政金融手段                      D.建立责任追究制度 
E.行政管制手段 

24.发展中国家所得税不重要的主要原因是(          ) 
A.纳税收入的界限难以确定            B.公民纳税意识较弱 
C.政治结构存在问题                  D.缺乏素质高又廉洁奉公的税收管理人员 
E.缺乏完善的所得税征收办法 

25.20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是(         ) 
A.爱德华•肖           B.罗伯特•麦金农             C.菲利普斯 
D.赫尔希曼                  E.罗斯托 

三、判断改错题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)判断下列命题正误，正确的在其题后的括号内打“√”，错误的打“×”，并改正。
 
26.哈罗德——多马模型认为经济增长的最重要因素就是提高技术水平。(      ) 

27.发展中国家必须在强调经济增长和效率的同时，重视收入分配问题。(      ) 

28.人口增长是生活水平低下、收入严重不平等、或居民消费选择有限的基本原因。(      ) 

29.教育的一个重要影响就在于它会扩大社会的收入分配不平等状况。(      ) 

30.如果自然增长率相同，则人口的年龄结构对一个高出生率高死亡率的国家和对一个低出生率低死亡的国家来讲是相同的。(      ) 

31.地区储蓄率的不平衡与经济增长表现密切相关。(      ) 

32.在缩小与发达国家的知识差距的过程中，发展中国家往往具有先发优势。(      ) 

33.从经济学的角度来看，任何一代人的生活状况不仅取决于他们自身的奋斗，也与他们所继承的各种资本的数量和状况有关。(      ) 

34.一般来说，在发展中国家税收弹性较高的是商品税和农业税。(      ) 

35.流动性最大的金融资产是活期存款。(      ) 

四、名词解释题(本大题共6小题，每小题3分，共18分) 
36.贸易条件 

37.工业化模式 

38.肤浅的金融战略 

39.可持续发展 

40.属性知识 

41.教育的收益 


五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 

42.教育在人力资源开发中的作用有哪些? 

43.怎样认识新经济增长理论对认识经济增长源泉和决定因素的贡献? 

44.国家财政在资源配置方面的主要任务是什么? 

六、论述题(本大题共1小题，12分) 

45.试述发展中国家政府在创建国家新体系中的政策选择。

参考答案 
 
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 

1.B          2.D          3.A          4.A          5.A 
6.D          7.D          8.A          9.B          10.C 
11.B         12.C         13.C         14.B         15.D 

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 

16.ABCDE     17.AC        18.ABCD      19.ABCDE     20.BC 

21.ABC       22.ABCDE     23.ABCD      24.ABCDE     25.AB 

三、判断改错题(本大题共10小题，每小题2分，其中错误题判断1分，改正1分，正确题判断正确2分，判断错误不得分，共20分) 

26. ×将“提高技术水平”改为“增加资本积累” 
27. √ 
28. × 将“是”改为“并不是” 
29. × 将“扩大”改为“缩小” 
30. × 将“相同”改为“不同” 
31.  √ 
32.  × 将“先发优势”改为“后发优势” 
33. √ 
34. × 将“农业税”改为“销售税” 
35.  × 将“活期存款”改为“货币” 

四、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分) 

36.贸易条件：指一国单位出口商品价格和单位进口商品价格之间的关系。 

37.工业化模式：指谋求发展，实现工业化或现代化的途径。 

38.肤浅的金融战略：指在一些发展中国家对金融系统施加的旨在鼓励，而不是妨碍投资的一系列限制措施，其结果却影响了金融系统发展的情况。 

39.可持续发展：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这一代人的需要。 

40.属性知识：它是关于市场发展或运作不可或缺的一些关键信息。 

41.教育的收益：是指通过培养和提高劳动者的知识和技能给个人与社会带来的种种有益效果，也称教育的经济收益。 

五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 
42.教育在人力资源开发中的作用，主要表现为通过教育来提高劳动者的素质。随着教育职能的逐步演变，现代教育成为提高劳动者素质的主要途径。它的作用具体地表现在以下几个方面。 
   第一，教育是培养劳动者道德价值观念的最主要手段。道德价值观念是劳动者素质中最重要的方面。所谓道德价值观念，可以归纳为四个方面：一是社会价值标准；二是有关个人的价值标准；三是有关国家和世界的价值标准；四是认识过程的价值标准； 
   第二，教育是提高劳动者智力素质的最重要途径。表现在两个方面：一是教育可以把非熟练劳动力培训为熟练劳动力；二是教育可以改变劳动者的能力形态。 
   第三，教育特别是现代学校教育，是培养和提高劳动者创造力的关键。 
   第四，教育对劳动者健康素质也有着极大的影响。 

43.80年代出现的新经济增长理论作为对传统经济增长理论的重新思考，在开创新的研究领域、开创新的视野与新的方法等方面有重要意义。 
   (1)针对索洛经济增长模型中把技术进步当作外生因素的缺陷，新增长理论把经济增长源泉的内生化，提出对持续经济增长有决定意义的是知识积累和人力资本积累。 
   (2)针对传统经济增长理论的收益递减和规模收益不变的假设，新增长理论认为，知识积累和人力资本作为经济增长源泉不仅自身能够形成递增的收益，而且能使物质资本和劳动也产生递增收益，从而使整个经济的规模收益递增，保证了经济的长期增长。 
   (3)提示了技术进步与投资相互促进的机制。 

44.在市场经济制度中，市场是资源配置的主要手段。但是由于各种原因，市场又不是万能的。在市场经济中存在着所谓的“市场失灵”问题和经济的外部性问题，这些问题在市场经济条件下不能得到完全的解决，必须发挥财政在资源配置方面的作用。 
   政府在资源配置方面的主要任务应当是： 
   (1)政府应当在教育和技术培训等人力资本投资上发挥主导作用。 
   (2)发展中国家的政府应当在提供交通、运输、通讯、电力和水利建设等工农业基础设施方面发挥重要作用。 
   (3)发展中国家政府还应当承担起支持风险性投资的任务。 
   (4)发展中国家的政府还必须在保护环境，实现资源的永续利用方面发挥作用。 

六、论述题(本大题共1小题，12分) 
45.在国家创新体系的创建过程中，政府扮演非常重要的角色。特别是在创新活动中，政府能够在帮助企业家进行和完成创新活动方面扮演最重要的角色。在大规模创新活动出现之前，政府必须能够采取各种措施，鼓励创新活动。政府应当在以下三个方面发挥作用： 
    首先，政府应当创造一个企业家生存和发展、创新活动可以脱颖而出的市场导向的环境。这种环境主要包括四个方面的健全政策：(1)必须建立明确清晰的产权制度。创新活动是基于市场经济机制的经济活动，利润动机是创新活动的基本动机。有了明确清晰的产权制度才能激发科学家和发明家进行科学发现和技术上的发明创造，也才能使企业家敢于承担风险，抓住经济机会 ，进行创新活动，从而使整个社会受益。(2)公正的法治制度。市场经济的法律结构创造了一个使生产者和消费者都顺利和有效运作的市场环境。一个公正的，不偏不倚的司法制度是贯彻执行合同和契约的关键，如果所有的合同和契约都可以得到执行和贯彻，就建立了交易进行的条件和责任，企业家的创新活动才能顺利进行。(3)建立公开、公正和廉明的政府的行政管理制度。在创造一个鼓励企业家创新的环境中，政府的规章制度是一个关键。有效的政府机构及其规章制度应当是公开、公正、稳定和分散的。它们创造了企业家在公平条件下进行市场参与和竞争的条件。(4)建立健全的社会基础设施。道路、港口、交通和电子通讯设施等必须高效，状态良好。支持服务，像给企业提供法律上的建议，进行保险，会计和咨询服务等。 
   第二，设立教育和培训项目，促进企业家创新活动的开发和发展。设立这些教育和培训项目的基本目的是改进人们对企业家和创新活动的一般经济知识，教会他们广泛的公共政策问题的重要性以及这些问题是如何影响他们的创新活动的。 
   第三，为企业的创新活动提供筹资和信用上的帮助。企业家在素质上和生产要素处置上的不对称是创新活动的主要障碍，企业家得到风险支持就成为创新活动成败的关键

3. 经济学的发展

在以中国为代表的东方古代经济学家看来，所谓经济，就是创造价值满足人的需要的功利活动，所谓经济学就是教人创造价值满足人的需要的经世致用的学问。但随着后来经济的发展、贸易的出现、经济全球化与知识经济时代的到来，自给自足的自然经济产生出商品经济，发展出市场经济，提升为知识市场经济，衍生出虚拟经济;经过西方古典-新古典-新兴古典经济学家与时俱进线性抽象的一路折腾一路演化，价值逐步异化为价格，异化为金钱，经济活动逐步异化为赚钱，经济学也就逐步异化为教人怎样赚钱，包括怎样投机赚钱。随着产品的逻辑逐步演变为货币的逻辑，衍生出金融的逻辑，最后产生出金融泡沫，虚拟经济也就演变成虚幻经济。当金融泡沫破灭，虚幻经济就酿成金融危机。这样人类经济就由常态进入非常态，催化经济非常态的西方经济学也就成了非常态经济学。现在人类面临的问题，是使经济与经济学由非常态重新进入常态，从而完成人类经济与经济学发展的大圆圈。这个大圆圈的起点与终点都是经济的本质价值，都是以中国为代表的东方古代经济学思想;只不过经过人类经济与经济学否定之否定的发展后，以中国为代表的东方古代经济学思想获得了现代经济学的形态，其中包含了西方经济学发展的合理因素。

4. 发展经济学的评价

发展经济学是当代资产阶级经济学的一个分支，它具有当代资产阶级经济学固有的庸俗性质，表现在下述几个方面：首先，发展经济学的主流是新古典学派，依据的基本思想是传统庸俗经济学和以A.马歇尔为代表的新古典学派的思想。传统庸俗经济学和新古典学派对发展有三个基本观点：①认为发展是渐进的、连续的、累积的过程,这种过程是通过边际调节来实现的。价格机制是经济调节，从而也是经济发展的杠杆。用静态的局部均衡分析方法就足以论证经济发展问题。②认为发展是和谐的、平稳的过程，是以自动的均衡机制为基础的。在发展过程中，冲突之间会出现秩序，私利角逐中会出现协调。③认为继续发展是可能的，其前景是令人乐观的随着经济的发展会出现横向的“扩散效应”和纵向的“涓流效应”，从而经济发展所得的利益会普及社会各个阶层。总之，经济发展被认为是一个无冲突、无飞跃、无质变的过程，它所要求的仅止于创造适当的刺激、完善市场的机制和起动会自行运转的增长机器而已。新古典学派这种发展观点，显然不符合发展中国家的客观实际。事实上，市场机制起不了合理调节的作用，经济增长的利益并不能普及人群，贫困、失业、社会矛盾、资源不能充分利用等现象在一些发展中国家有增无已。除了前述对发展的基本看法外，发展经济学也承袭了新古典学派的研究方法，并有意或无意地忽视了经济发展的质的规定性。有一些发展经济学家，如以缪达尔为代表的结构主义者，在一定程度上摆脱了新古典学派观点的束缚，比较注意发展中国家的社会经济特点，从结构上、制度上进行分析，但他们所使用的基本概念和基本方法，同传统的以及当代的庸俗经济学并无根本的歧异。其次，以资本主义发达国家的往日经验来规范发展中国家的经济发展。那些主张一般的、统一的发展理论的学者们自然认为各国的经济发展走的是一条共同的途径，发展中国家的发展模式和发达国家的发展模式并无不同，就是采用经验分析的学者也持有类似的看法。他们使用统计资料，把今日的发展中国家的情况和发展前期的发达国家相比，虽然发现两者是有差异的，但又找到一些“规范化的事实”，并从它们推演出一个一般性结论。例如，结论之一是，在发展过程中首先要通过收入的不均分配以积累资本，促进增长，然后再实现公平分配。这无异说，发展中国家应当而且必然走资本主义发达国家走过的老路。再次，从发达国家的立场看待发展中国家面临的一些问题。在国际经济旧秩序之下，发展中国家在和发达国家的经济关系中处于不平等的、脆弱的地位，从而在贸易条件、商品出口、跨国公司投资各方面都遭遇着困难并蒙受损失。但一些发展经济学家却往往从发达国家的角度去解释和辩护，从而模糊了是非界限。尽管发展经济学有上述的庸俗观点，但也有一些有益的成份。它所分析研究的发展中国家的发展经验和教训，其本身是有参考价值的。发展经济理论中对一些局部的、具体的问题的分析，并非都是谬误。发展经济学对发展中国家经济的各个侧面如人口、工业、农业、贸易、财政、金融以及教育等等，作了相当细致的研究，得到了一些值得注意的论点，如两缺口模式指出了一个开放经济利用外资的必要性和可能性；发展极的概念说明了中心城市对带动地区经济发展的巨大作用；投资项目估价分析使人们认识到，利用资源时应当把眼光从项目本身的经济效益扩大到社会经济效益。发展经济学中有一些学说和理论，与新古典学派并不一致，对它们应当区别对待。尽管新古典学派是发展经济学的正统，但西方经济学界还是有人能以动态的观点从互相联系的因果关系中去研究经济发展问题，提出了比较切合实际的主张。在发展经济学的文献中，还可以看到激进学派的理论。激进学派是作为主流派的对立面而出现的，在有关经济发展的许多重要问题上，持有与新古典学派完全不同的观点。例如，关于发展中国家不发达的性质和根源，激进学派就提出了比较中肯的意见。

5. 发展经济学的介绍

《发展经济学》是1990年中国人民大学出版社出版的图书，作者是德怀特﹒H﹒波金斯、斯蒂芬﹒拉德勒、唐纳德﹒R﹒斯诺德格拉斯、马尔科姆﹒吉利斯、迈克尔﹒罗默。

6. 发展经济学的介绍

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一。本书对发展经济学的基本理论和主要学说作出比较全面、系统的介绍和评论，主要内容包括：经济增长理论和论证经济发展问题的基本思路；资本形成；工业化和农业进步；经济发展中优先顺序的选择等。本书可作为高等学校财经专业本科生或专科生的教材，也可以作为理论工作者和干部的参考读物。

7. 发展经济学的介绍

本书是国际著名经济家德布拉吉·瑞教授撰写的发展经济学的力作，一经出版立刻受到广泛欢迎，为美国麻省理工学院、芝加哥大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、牛津大学和、伦敦经济学院第一流的经济学院系所采用

8. 发展经济学的介绍

研究经济发展规律、经济发展与社会发展相互关系规律、以经济发展为基础的社会发展规律的经济学。严格意义上，经济学就是发展经济学。发展经济学要求用主客体的对称分析代替纯客体的线性分析，用五维空间分析代替平面二维分析，用复杂系统论分析代替还原论分析，用规范分析代替实证分析，用规模分析代替边际分析，用“边际效益分析”提升“边际效率分析”，用价值经济学代替价格经济学，用价值机制取代价格机制成为市场的核心机制，用国民福利体系代替GDP增长体系，用社会主义市场经济代替资本主义市场经济，用科学发展代替增长。秉持线性思维方式不可能建构真正的发展经济学。